全校で芝桜祭りに参加しました。中学校のブースで木のコースターと缶バッジ作り、ブルーキッチンさんの手伝い、茶臼の里さんの手伝いの３班に分かれて参加しました。

　初めは要領が分からず、もたもたしていた感じがありましたが、だんだんとなれ、多くの人とふれ合うことができました。豊根村のパンフレットを配ったり、アンケートに答えてもらったり、などの活動も併せて行うことができました。

　終了した時には、全員がものすごくよい顔になっていました。関わってくださった皆さん、ありがとうございました。

　本日の学校公開日最後の６時間目はNTTドコモスマホネット安全教室でした。Zoomで、各教室と講師の方をつなぎ、行いました。「上手な情報活用とリスクを考えよう」をテーマに行いました。①リスクの発見、②リスクの見積もり、③リスクへの対応と三段階に分けてのお話でした。

①    では自分だけでなく周りからのリスクも考えること、常にリスクを考えることがが大事であることなどを教えていただきました。

②    ではリスクの小さいものは簡単にやめられるもの、リスクの大きなものは全くやめられないものであるとの考え方を示してくれました。さらにネットやSNSと上手に付き合う方法も教えていただきました。

③    自分が映っている動画を周りの人が発信したらどのように対応するか考えました。何もしない、相談する、働きかける。三つの方法にもメリットデメリットがあることを教えていただきました。

　今日の１時間で学んだことを実践して、安全にネットやSNSと上手に付き合っていきたいですね。

　ALTの発音を聞いて、辞書を使って単語を探す学習を行っていました。私が行った時には、クラウデッド、レストランの二つでした。ALTが何度も繰り返してくれました。生徒たちは、音を聞きながら、少しずつ目的の単語に近づいていき、最後には全員が単語を探し当てました。(crowded  restaurant)　音と文字を結ぶよい学習だなと思いました。

　枕草子の授業でした。枕草子は、随筆であり、平安時代書かれたもの作者は清少納言であるなどの基本的な復習がありました。

　自分たちで随筆を書いていこうという学習でした。二人の書き出しは「春はたけのこ」「春は入学式」でした。ここから、どのような文になっていくのでしょうか。楽しみですね。

　高跳び（背面跳び）の授業でした。初めは、マットに背を向け空中姿勢を作る練習をしていました。高く上がり、脱力して弧を作り、背中から落ちる。簡単なようでなかなか難しそうです。そのあと、３歩の助走から、上に上がる練習へと移っていきました。手や足を振り上げ、前から後ろへ、そして上へ。ふわりと上がる生徒もいました。

　はじめに老婆と若い女性の絵を見て見えるかどうかなどを行いました。本日はだまし絵についての文章です。「ちょっと立ち止まって」桑原茂夫著を初めて読みました。

　読んだ後まず、分からない言葉の意味を調べました。「すすけた」「秀麗」「～がち」を調べました。最後に初発の感想を書いて本日の授業は終了です。

　「鎖国の下の日本はどのように海外と関わっていたのだろう」が本日のめあてでした。

四つの窓口を示し、それぞれどこの国とつながっていたのかから、学習がスタートしました。

四つの窓口は長崎、薩摩、対馬、松前です。つながっていた国は、オランダ、清、琉球、朝鮮、アイヌ民族です。どことどこがつながっていたか分かりますか。

　テストでした。とても静かに力の単元のテスト問題を解いていました。力の矢印を正確に書けている生徒が多かったように見えました。

　はじめに国や都市を探す活動をしていました。立った状態から、先生が言った国や都市を世界地図から見つけたら座る活動です。北京、パラグアイ、ギリシャなど生徒たちは集中して探していました。

　本時のめあては「冬の気温がかなり低いシベリアで人々はどのような生活をしているのでしょうか」でした。まず、雨温図からシベリアの気候を見つけていました。年平均気温から差が４０度くらいある、雨が一年を通して少ないなど東京とイルクーツクの雨温図を見比べて分かることから発表していました。

 テストでした。静かに取り組んでいました。

　数学の友などの問題集で問題を解いていました。時々、先生がポイントを板書し、生徒に伝えていました。3a²ｂ＋９aｂ－６aｂ²の共通因数は3a²ｂ、９aｂ、６aｂ²それぞれに共通しているものだから３abとなる。だから3a²ｂ＋９aｂ－６aｂ²＝3ab(a+3-2b)となる。

　また、必ず覚えてほしい公式としてa²＋２ab＋b²＝（a+b）²、a²－b²＝（a+b）(a-b)、x²＋(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)などを板書しました。これらを使って、問題が解けたでしょうか。

　植物の分類の学習です。学校の周りに生えていた植物の写真を、自分たちが考えた分類基準をもとに分けていました。はじめは花弁のある・なし、どんどんと分けていきました。自分たちの分類をした後、教科書を参考に、教科書通りの分類も同じ植物でやってみました。こちらは、教科書の専門用語もおさえながら分類することができました。

　教材は井上ひさしさんの「握手」です。ㇽロイ修道士が出てくる話です。本時は「クラス全員が時系列を整理できる」を目標にしていました。「思い出した」「思い浮かべた」「あの頃は」をキーワードに「現在と回想」の時系列に分けていました。お互いに教え合いながら、学習をすすめていました。

　本日は学校公開日となっています。できる限りの授業を紹介していきたいと思います。

２時間目です。連立方程式の学習です。本時の目標は「二つの文字を含んだ式を立てられる」です。３６人のクラスを３人ハンチ４人班に分けるにはどうしたらよいかを考えていました。図式して考える生徒、数字をどんどん減らす生徒、二通りの考え方で、まずは考えていました。

　大正デモクラシーと政党内閣の成立の学習です。本時のテーマは「大正時代の社会や政治はどのような特色をもっていたのでしょう」と板書されていました。授業の後半に教室に入った時、生徒からは「平民の政治」「物価を下げる」「コメを安くする」などの発言が聞こえてきました。米騒動や大戦景気などを学習した後の発言だったようです。

　計算練習の後、自然数や負の数について学習をしていました。初めの計算では、（－４／７＋３／２）×２８を二通りの方法で解いていました。はじめにかっこの中を計算する方法と、はじめからかっこを開いて計算する方法です。生徒たちは、かっこを開く方が計算しやすいようでした。その後、自然数とは、負の数とは、などを具体例を用いながら学習し、数の世界を広げていました。

　高跳びの授業でした。高跳びのバーをゴムひもに代えて、安全に行っていました。踏切の時、手を高く上げて、重心を上げるんだよ、など高く体を持ち上げるための練習をしていました。背面跳びのコツをたくさん教えてもらって、美しく、高く跳べる日を目指して頑張っていました。

　Let‘ｓ make a plan for school trip.の学習でした。6月に行く国内研修で体験する場所を、生徒が先生に英語で教えていました。先生は英語で質問し、それに生徒が英語で答えていました。ｉＰａｄで体験先を示しながら、何するの？いくらかかるの？近い駅はどこ？などの会話をしていたようでした。

　大根は大きな根？を学習していました。漢字テストの後、「二つの器官はなぜ味が違うのか、などについて、文章から読み取っていました。根と茎、葉と植物には3つの器官があります。根と茎の境はどこなのでしょう、味はどのように違うのでしょう。

　来週５月１５日（水）に茶臼山へ生徒全員で出かけます。芝桜祭りの真っ最中です。そこに来た人たちにインタビューをしたり、今まで自分たちがしてきたことを伝えて、意見をもらったりする準備をしました。新しく、出店している方のお手伝いをしたり、自分たちで体験するブースを運営したりします。それらの活動を通して、お金をいただくということ、来た人たちに何をどう説明するのか、どうしたらいいのか、何をすればいいのか、などいろいろなことを考えると思います。もし、これを読んで、５月１５日茶臼山に出かける方が見えたら、ぜひ中学生に話しかけて下さい。よろしくお願いします。

　本日学力テストを行いました。どの学年もシーンとしていました。集中して問題に向かっていました。

1年        数学

 2年        社会

 3年        英語

　乗法の公式の学習でした。（x＋y）²＝（ｘ＋ｙ）（ｘ＋ｙ）＝ｘ²＋ｘｙ＋ｘｙ＋ｙ²＝ｘ²＋２ｘｙ＋ｙ²や（ｘ＋ｙ）（ｘ－ｙ）＝ｘ²－ｙ²を基本とし、様々な問題を解いていきました。（a+b+2）(a+b-2)の問題は結構悩んでいました。公式を使わずに、まじめにかけていけば答えは出るのですが、それでは、公式を使ったことになりません。早く、簡単に、正確に、解くにはどうしたらよいのでしょうか。考えてみてください。

　化学式とは何か、の授業でした。分子として結合している（O₂、H₂など）、分子をつくらない原子（Ag、Cuなど）、元素が一定の割合で並んでいる（NaCl、Ag₂Oなど）を一通り整理しました。その後、純粋な化合物を単体と化合物、分子を作ると作らないで４つの領域に分け、それぞれ分類していました。分子を作らない化合物の領域が新鮮でした。

　Enjoy　Listening　の授業でした。デジタル教科書から流れてくる音声から、花祖いている女の子の好きなスポーツを聞き取る問題です。テニス、ソフトボール、バドミントンの選択肢がありました。１回目では自信なさそうな生徒たちいましたが、２回目を聞くと全員がバドミントンを選びました。その後先生は、教科書の問題になかったHow old is she?と問いかけました。先生はなかなか良いところを突っ込むなあと思いました。

　環境委員会

掃除や植物についてのクイズを企画していました。どんな形で、どんな内容になるのか楽しみです。

健康委員会

　学校保健委員会、体づくりについて、シャッフル給食について、など様々話し合っていました。楽しい給食になるといいですね。

情報図書委員会

　おすすめ本の展示、本に関するクイズなどを考えていました。おすすめの本は何がおすすめなのかをそれぞれお知らせしてくれるそうです。

執行部

　学校を盛り上げるにはどうしたらよいのか。球技大会などをやってはどうか。今後の学校活動に向けてどうしていこうか、などを話し合っていました。

　５人の先生が離任されました。一人一人から言葉をいただきました。

○今は母校に勤めています。続けること、自分から進んでやることで伸びます。そしてまずは量からこなし、慣れてきたら質をあげていくといいと思います。

○豊根中に戻ってきてあたたかい気持ちになりました。みんなのまとまりがあり、パw－のある学校です。

○いろいろな感受を感じながら生活した学校だった。背中を押しながら、教室へ行った事尾あった。今は小学生の子どもたちとよく遊び、関係を作っている。

○大きな学校へ異動になった。新しく来た先生という意識が子どもたちになかった。あなたたちを真剣に見てくれる先生体を大事にしよう。

○豊根中は変革の年。もう少し一緒にやりたかった。みんなががんばる集団なので、一人一人も頑張ばれる。

　以上のような話をされました。色紙を全員でそれぞれの先生に渡し、最後に合唱「奏」を歌ってお別れしました。

　本日初めての家庭科。自己紹介をしていました。

　初めての技術です。ワードに写真の貼り付け。学年、名前、日付をローマ字打ち。指定フォルダに保存。授業の進め方を確認していました。

　「花」の学習です。「作曲者の滝廉太郎について知っている人？」「荒城の月を作曲した人」などすぐに反応が返ってきていました。

　朝、教室を回ってみました。３年生は、今日の身体測定の連絡をしていました。１・２年生はすでに終わっていました。

３年生

２年生

１年生

　全校生徒を対象に、iPadの使用説明会が教務主任からありました。「教えてもらう」から「自分で学び取る」学習へをテーマに話が進みました。

　まずは簡単な使い方の説明から入りました。基本的には全員理解しているようでした。

次に「iPadは村から借りているものです。大切に使いましょう。」と「もしもの時は…。」の話がありました。

校内ルールとして「私的には使わない」などの話の後、どのようなアプリを使っているのかを教わりました。

iPadの使用については「自己責任と自己管理です。」と締めくくられました。

　４名の新入生を迎え、全校１７名で令和６年度豊根中学校スタートです。各学年の初めの会の様子です。

３年生

2年生

１年生

　東栄町の三信鉱工へ行ってきました。絹雲母（セリサイト）を採掘している鉱山（分類から行くと採石場だそうですが）です。世界唯一といっていい高品質のセリサイトを産出しています。生徒たちは掘りたてのセリサイトを手にぬり、すべすべ感を味わっていました。

　セリサイトの鉱脈は縦に走っています。固い安山岩の中にある鉱脈で、手掘りで採掘しているそうです。そのほか、様々な情報を教えていただきました。坑道にも入らせていただきました。ありがとうございました。

　豊根村内をぐるりと一周しました。はじめは崖にある地層の観察をしました。礫岩と左岸の互層でしょうか。固いところの地層が出っ張っていることを確認しました。化石を探してみましたが、見つかりませんでした。そのあと場所を変え、貝の化石を見つけました。また、珪化木の観察もしました。そのあと露頭を２か所ほど回って、学校へ戻りました。

　午後からは１・２年生合同で、東栄町の三信鉱工の見学に出かけます。

　令和６年度前期生徒会役員選挙立会演説会並びに投票が行われました。４名の役員のところ、５名が立候補しました。どの生徒も自分の考えを堂々と述べることができました。令和６年度だけでなく、令和７年度もみすえた公約が多く聞かれました。

　本日３月１８日の朝礼で選挙管理委員長から当選者４名の発表がありました。

　本日卒業式でした。今回が５０回目となる記念すべき卒業式でした。卒業生５人、笑顔で卒業できました。今年度からコロナ禍前の状態に戻しました。多くの来賓の方々、そして、家族の皆さんに見守られながらの卒業式となりました。皆さん、ありがとうございました。

　はじめに不規則動詞の過去分詞テストを行っていました。１５問テストでした。何点とれたかは、本人に聞いてみてください。その後不規則動詞（A-B-B型）keep-kept-keptなどを繰り返し発音し、覚えていました。

　後半にはオーストラリアへの旅行をイメージして、おすすめの場所を提案する英作文を考えていました。生徒は行きたい場所として、グリーン島、自然公園、水族館、動物園、アサート高原、ウルル、グレートバリアリーフなどを選んでいました。

　たすき掛けの因数分解の学習をしていました。２５Ｘ²－２０ＸＹ＋４Ｙ²を因数分解します。かなり難しそうでした。２５は５×５、４は２×２に分解し、並べてたすき掛け。たすき掛けしたものを足したものが－２０になっていれば因数分解できる。というものでした。

４は―２×―２にするとＸＹの係数が－２０になって完成でした。

（５Ｘ－２Ｙ）²　または（２Ｙ－５Ｘ）²が答えになりました。

　北設楽郡サポーターの後藤裕道氏より卒業記念品が届きました。ありがとうございます。３月６日の卒業式で３年生に渡します。

　２回目のダンスです。本日は、はじめからノリノリです。先週のはじめと比べるとずいぶんと複雑なステップを練習していました。２班に分かれて練習していました。私が見た時は一方の班で「ける、つく、よこ（うしろ）」のステップを練習していました。

　東栄町の尾林さんを講師に迎え、2時間、ダンスを習います。

　5時限目のはじめは、足を曲げる、手を上にあげる動作から入りました。次に左右に動く動作をプラスしました。生徒たちはぎこちなくも楽しそうにリズムにのって、ダンスをしていました。

　尾林さんからは「横に動くときはちょっと斜めに」「自分がかっこいいじゃんと思える動きしよう」などとアドバイスしていただきました。生徒たちは、繰り返し練習していくうちにどんどん気分がのってきたように見えました。

　これは始まって10分程度の内容ですので、6時限目の終わりごろには、きっと見違えるようにノリノリになっていると思います。そして来週の時間を待ち遠しく思っていることと思います。

　福祉教室「手話を知ろう　使ってみよう」の授業です。社会福祉協議会の村松さんの紹介で新城の手話サークルの方３名をお招きしました。手話サークルの方のうち一人の方は、生まれた時から耳が聞こえない方でした。

　耳が聞こえなくて不便なことは、まず安全の事、近づいてくる車の音などが聞こえなくて怖い思い間をすることがあるそうです。耳が聞こえなくて他にも不便なことはいろいろありますが、とても明るく元気に生活している様子が伝わってきました。

　後半は、指文字や歌詞を手話で表現することをやりました。指文字は、自分の名前を一文字ずつやっていました。歌は「さんぽ」を３番まで、「ふるさと」を１番まで手話でやってみました。生徒たちはとても楽しそうでした。

　最後に本日の感想を数名の生徒が述べました。一部を紹介します。

「楽しかったです。他の手話も覚えて話をしてみたいです。」

「手話は難しいと思っていたけど由来を知ると面白かったです。」

「気になる手話があったら調べてみたい。どこかで会えたら話がしてみたいです。」

　生徒たちの壁が一つ、無くなった気がしました。

　「文節どうしの関係」の学習でした。補助の関係では、「走って／いた」を例に挙げ、進めていました。動詞に足す関係が補助の関係というそうです。「走っている」と「走っていた」の違いも活発にやり取りしていました。

　バスケットボールの授業でした。3対3から作戦通りにパスをつないでシュートできるかを何度も試していました。ワンパスかツーパスで、シュートするというものです。成功した時は笑顔、失敗した時はできた所とできなかった所を反省して次へつなげていました。

　英語の質問に英語で答える学習でした。生徒は黒板に

１． He felt scary at the time. 

２． Because he had no idea what he wanted to do with his life.

３． Because he loved the artistic posters he saw at college.

と書きました。全問正解でした。素晴らしかったです。

ALTが少しだけ直しました。1番のscaryをscaredに。これも素晴らしかったです。

　生徒たちが最後に感想を述べました。一部を紹介します。

「私が生まれるまでの母親の状況が分かってよかった。胎盤の仕組みが分かった。これからのことをいろいろ聞けたので、いかしていきたいです。」

「母子手帳をじっくり見ると母が思っていたことが知れてよかった。身近なことでも知らないことが多かったので、知れてよかったです。」

「母子手帳に書かれている記録を読んで、母子手帳を大切にしたいと思いました。」

　母子手帳を通じて、母親の思いに触れ、生徒たちはとてもやさしい気持ちになったようでした。

　「命の授業」です。２時間続きの１時間分を報告します。ふたば助産院の川口千秋助産師さんをお呼びして、お話を聞きました。とてもリズミカルなお話に、どんどん生徒たちは引き込まれていきました。

　人、猫、ネズミ、クジラ、象の妊娠期間の話をしたのち、自分の母子手帳を見ながら、出産の状態の欄を見ました。人は４０週を基準とします。それぞれ４１週、３８週と３日など、自分たちの出生までの日数を確認しました。全員３７週から４１週の中に入っていました。

　母親は受精卵からの攻撃を受けて「つわり」になること、子宮にたどり着いた受精卵は自分の部屋を作ることなどを教えていただきました。受精卵が作った部屋（胎盤、膜、へその緒）のつくり（へその緒には血管が３本など）を確かめながら感触を確かめました。授業の後半の内容は、生徒たちに聞いてみてください。

　大蔵流山本会の方々をお招きし、狂言鑑賞をしました。「大蔵流狂言の山本家は、室町時代に始まった狂言を今に伝える家柄で、東京を中心に活動しています。江戸時代には幕府の正式な儀式の場で狂言を勤（つと）めていたので、格調高く、気魄（きはく）に満ちた芸風をもっています。」（文化庁パンフレットより）

　本日は「柿山伏（かきやまぶし）」と「附子（ぶす）」を鑑賞しました。みんなで狂言「蝸牛（かぎゅう）」の謡（うたい）もしました。ある生徒は「狂言をやっている人の動きのキレがすごい。」と感心していました。

　人間国宝の山本東次郎様のお話では、「能・狂言がゆっくりと話すのは「ことだま」を大事にしているからです。」が印象に残りました。そして「言葉に思いを込めるから伝わるし、考える。」とも話されました。他にもたくさんの事を生徒たちは感じていると思います。

　とても良い刺激を生徒たちは受けることができました。大蔵流山本会の皆さん、ありがとうございました。

　来年度豊根中学校へ入学する小学校六年生４名が、保護者とともに、入学説明を受けました。

はじめに親子で開会行事を行った後、保護者と６年生に分かれて説明を受けました。中学校１年生は１年間の流れや中学校生活を送る上で大切なことをこれまでの経験をもとに６年生に伝えました。

　この後は部活動見学です。弓道部、卓球部、剣道部それぞれの見学を行いました。

　６年生は、４月からの中学校生活を楽しみにしているといいですね。

　最後に体操服などのサイズを合わせて終わりました。

　本年度の学習をまとめる時間でした。先生は「自分の言葉で今年の活動をまとめましょう。自分のテーマ、分かったこと、やったこと、分からなかったことなどを書いていきましょう。」と言い、活動が始まりました。生徒たちは、まず、自分のテーマを書き出し、それについてどのように取り組んできたのかを書き始めました。生徒は「豊根を生かすモノづくり」「ごはんやスイーツで豊根に人を呼ぶ」「どんな目的で豊根に来ているのか」「ジビエの有効活用」などそれぞれのテーマから、どのように活動してきたのかこれまでの振り返りを文章化していきました。

　茶臼山高原スキー場で全校スキー教室を行いました。４人のインストラクターの方に１日みっちり教えていただきました。生徒も先生もすごく軽やかに滑れるようになったように見えました。写真は、開始前の４枚と、閉会式の１枚です。

　１月１９日に全校スキー教室を茶臼山高原スキー場で行う予定です。スキー教室に向けて、東栄町出身の後藤裕道様より、あたたかいメッセージとともにカイロとお菓子をいただきました。ありがとうございます。カイロとお菓子は昨日までに生徒に配付しましたので、明日のスキー教室はあたたかく実施できそうです。

　本校の髙森彦輝教諭が応募した論文が認められました。「科学が好きな子どもを育てる２０２３年度ソニー子ども科学教育プログラム教育実践論文」において奨励校に認定されました。副賞として助成金とICレコーダーとワイヤレスポータブルスピーカーをいただけるそうです。理科の授業に活用し、さらに科学が好きな子どもに育つことを期待します。

　「誰かの代わりに（鷲田清一著）」について意見を交換していました。この時間は「自立とは何か」をまとめる時間でした。苦労や困難、問題を引き受ける強さ。「独立」ではなく「支え合い」＝相互に依存。とまとめられていました。最後に先生が、「この人の意見を全て肯定するのではなく、批判してもいいのですよ、中学生なんだから。」という言葉が印象的でした。

　南アメリカについて知っていることをあげた後、「南アメリカ州について知ろう！！！」を本時の目標に設定しました。地図を見ながら主な地名を確認し、代表的な都市の雨温図からわかることを書き出しました。雨が少ない、気温が高い、日本と逆（真ん中がへこんでいる）など、それぞれの都市の気候をまとめました。日本（北半球）との違いも見つけていました。

　「めざせ、プレゼンマスター」の授業でした。ホームステイ先へもっていくお土産をどうするのか、個々で考えたり、周りと相談したりしながら決めていました。そして、そのお土産がどのようなものであるのか、相手に伝わるようにパワーポイントを仕上げていくようでした。ホームステイ先の人がお土産の背景を知りながら受け取ってもらえるとよいなと思いました。

　本日の２・３時間目で競書会を行いました。どの学年も集中して取り組んでいました。

１年生は「万里一空」、２年生は「笑門来福」、３年生は「理想の実現」を書きました。お手本に書き込まれた「気をつけること」に注意しながら仕上げていました。

　本日令和５年度第３学期始業式を行いました。全生徒が元気に登校できました。どの生徒もよい顔をしていました。大変うれしかったです。

　また、本日予定されていた全校スキー教室（茶臼山高原スキー場）は、１９日に延期になりました。１９日には、より良いコンディションで実施できると思います。楽しみにしましょう。

　終業式の前に、赤い羽根のポスターと習字の表彰と、人権作文の表彰を行いました。

　始業式は教頭の開式の辞に始まり、校長の話（校長あいさつ参照）と校歌斉唱でした。

　終業式終了後には、養護教諭と生徒指導主事から、冬休みの過ごし方についての話がありました。養護教諭は、「日光を浴びましょう」他、生徒指導主事は「ネガティブをポジティブに変換」などの話がありました。しっかり守って、心も体も元気に過ごしましょう。

　そして１月９日の始業式には、全員が元気に登校できると信じています。

　総合的な学習の学習成果発表会を行いました。中学生が考えた「豊根進化」の内容をプレゼンしました。豊根村商工会観光課、茶臼山高原協会、清水館、豊根村環境協会の方々を招いて行いました。まず、茶臼山、キッチンカーで提供できるドリンクなどを提示しました。次に、体験を伴うイベントなどを道の駅や温泉でできるもの、旅館や道の駅で提供できる食事など中学生のアイデアを発表しました。

７つのグループの発表が終わった後、それぞれの立場から、ご助言をいただきました。中学生たちは真剣に聞いていました。中学生のためにたくさんのアドバイスをくださり、ありがとうございました。

多分来年度になると思いますが、一つでも二つでも実現させたいなあと思いました。

　器械運動の授業でした。本日は、台上前転と、倒立前転の練習のようでした。「おしりを高く上げて」「手の付き方はこうだよ」「よし」「今のいいよ」など声をかけながら練習していました。

　本時の課題は「豊根村の歳入内訳を調べよう」です。豊根村だけで収められるの税収入はどのくらいか、村だけの税収入は村で使われるお金のうち何％か。この２つの質問から授業が始まりました。村だけの税収だけでなく、地方交付金や国庫支出金、地方債などについて調べていました。

　ばねの伸びと加えた力の大きさの関係を調べる授業でした。調べた結果をグラフに表し、どんな関係があるかを話し合っていました。「ばねの伸びと加えた力は比例する」の結論に至りました。

　２名の講師の方を迎え、１２月１９日のプレゼン発表へ向けて、準備をしました。はじめに講師の方から話を聞きました。その後、班ごとで、プレゼン資料の加筆修正をしました。

　講師の方々は、話の後、生徒たちの班に顔を出してアドバイスをして回ってくださいました。生徒たちは講師の方からのアドバイスを生かして、より良い発表に仕上げていくことと思います。

　本日、講師の先生を迎え、習字の学習です。1月の競書会に向けて練習が始まりました。まず、初めの一枚を全員が書きました。

1年生は「万里一空」。初めての行書です。講師の先生の話をよく聞き、お手本にポイントを記入しました。

3年生は「理想の実現」。バランスや強弱などのポイントを5つ教えてもらって、練習を始めました。

　「中和」の授業でした。酸性の水溶液とアルカリ性の水溶液を混ぜると水素イオンと水酸化物イオンがくっついて水ができる。酸性、中性、アルカリ性がある。中性は釣り合っている。など知っていることの意見を出しました。その後、疑問点をあげました。「何をしたら中和したことになるか」を本時の疑問の中心にすえ、滴定の実験に入りました。中性はpH７なので、塩酸に水酸化ナトリウム液を加えｐHセンサの値が7に近づくように滴下していきました。

　本日は学校公開日でした。6限は情報モラル教室を全校で行いました。髙森裕太教諭による1時間でした。

目的は「スマホ・タブレットを使用している自分の現状に気付き、家庭での使い方や使用時間に考える」でした。

1学期の学校保健委員会の内容の復習や、今日まで行っているアウトメディア週間の様子を振り返りながら、これから自分の脳を発達させるための生活習慣を考えました。

「もし、メディア使用時間を0時間にするとしたらどのように過ごすか」の質問に対して、生徒たちは次のように答えました。漫画を読む、屋根に乗る、メダカを見る、はやく寝る、掃除する、折り紙する、本を読むなどたくさん書くことができました。もしも、スマホなどのメディアがなくても、やれることはたくさんあることを見つけた良い時間でした。

これからの10年間（前頭前野の発達する25歳ごろまでの時間）をどのようにに過ごすか、いま一度考え直す時間となりました。

　変化と対応の授業でした。ｙ＝aｘやy＝a/ｘなどに数字を入れて、ｘやｙを求めたり、グラフを書いたりしていました。比例と班比例のグラフの違いが書けたでしょうか。

　「初恋」の授業でした。明治から昭和初期に生きた島崎藤村の詩です。何度か音読した後、先生から各自のタブレットに送られた原文に、気が付いたことを書いていました。リズムが良い。リンゴがたくさん出てくるなど書かれていました。

　イカの解剖の授業でした。口、あし、ひれ、ろうとなどを見た後、切り開いて、えら、消化管、脳、目のレンズ、などを教科書の絵をもとに探して、写真に撮りました。

　村役場の塚本さんを講師にむかえ、１時間お話を聞きました。先日の豊煌祭（文化祭）の時の総合的な学習の発表を現実的なものにしていくための橋渡しの話でした。

　ターゲット、マーケットを決めるツールの紹介から、どう広げる、どう絞るかという内容でした。①多くのお客様は自身の周りにないものを求めてきている。豊根に住んでいるものの当たり前（星、風、野菜、水の冷たさなど）が、他の地域に住む人たちの特別になる。②方法や手段を変えることで新しい可能性が見えてくる場合がある。例：製品として販売する→体験型（ワークショップ）にする。お金をとって、次につながる活動に。など多くの事を教えてくださいました。

　これから生徒たちは、協力してくれる方を探し、共に具体的に動き出す準備を進めていきます。関わっていただけた方々に感謝しながら、生徒たちは活動を進めていくと思います。どうかよろしくお願いします。

　「新しい人権」についての授業でした。本時は、環境権と自己決定権について学習していました。自己決定権（自分の生き方を決める権利）の学習の最後に「尊厳死をめぐる議論」のコラムを読み、それぞれの意見を出し合いました。コラムの内容は、重い病気で死がみえている患者さんの意思で死を認めるかどうかという内容でした。日本ではルールが定められておらず、意思が尊厳死を助けると法的な責任を問われる可能性がある。一定の条件がそろえば尊厳死を認めることを法律で認めることに賛成か反対かを問いました。

　生徒たちは、本人が望んでいるから、自己決定権があるから、生き続けるのがつらいからなどの意見とともに、残った家族のこと、親や兄弟の事だと考えると、とても悲しすぎる、といった意見も出されました。結論は出ませんが、考え続けてほしいテーマであると思いました。

　「将来の自分を見つめて―何をもとに考えたらよいのだろう―」の授業でした。職業選択に関する様々な立場からの意見について考え、自分たちの将来の生き方についての考えを深める授業でした。新聞の投書欄から、様々な立場の意見文が集められた教材でした。迷っている青年に対して、「心が望む方向へ進んでください」「自立を　おのずと道決まります」「やり直しできるのが人生ですよ」「私も同じ悩みをかかえています」の４つの立場からの投書でした。生徒たちは心情円で気持ちを表し、お互いの意見を交換し合っていました。このような活動が将来の自分の姿を考える良いきっかけになっていると思ました。

　豊煌祭がありました。実行委員長あいさつに始まり、総合的な学習の時間の発表・意見交換会、イングリッシュフェスティバルで発表した４人の発表、各学年の出し物、煌めきショータイム、豊根音楽隊と続き、全日程を終えました。全生徒が力を発揮した会となりました。「Only　One　～魅せよう自分たちにしかない色を～」のスローガンに込められた思い、「他にない私たち一人一人の色を出す」「見ている人も楽しませる」「私たちでつくる」「個性を出す」「私たちの色（個性）で染めたい」「一人一人が輝ける発表をする」を達成できたのではないでしょうか。

また、北設楽郡応援サポーターの後藤裕道様より、お菓子を生徒たちにいただきました。ありがとうございました。

　「速く長く走るためにはどうしたらよいか」を自分たちの仮説をもとに、検証実験をする授業でした。３つの班に分かれました。一つの班は、呼吸に着目していました。「口だけ」「鼻だけ」「鼻と口」の３パターンで、走り終わった後の心拍数を比較していました。あとの二つは「姿勢」「腕振り」をそれぞれのテーマにしていました。三つの仮説が集まると、速く長く走る走り方の一つの形ができそうでした。

　本日の３時間目に豊根村商工会青年部若手後継者育成事業　第８回「ゆたかに根ざす　くらしのSTUDY」がありました。青年部長石田さんの話の後、豊学研の小早川さんから講話をいただきました。

　小早川さんは、名古屋市出身で、豊根村の協力隊を経て、豊根村で起業している方の一人です。チョウザメやアマゴの養殖、野菜の栽培、塾講師などをしてみえます。中学生にとってはなじみのある方ですが、新たな一面をこの時間で知れたと思います。

　小早川さんは、夢をたくさんもってください、多数派が正しいとは限らない、人にあわせながらも芯をもって過ごしてください。と講話をしめくくられました。

　令和5年度後期生徒総会がありました。人数確認、18名全員出席です。会が成立しましたの声から始まりました。

　生徒会長は「全員の考えをつないでより良い豊根中を目指しましょう」と生徒会のスローガンに引っ掛けながら話をしました。

　執行部、環境委員会、情報・図書委員会、健康委員会、それぞれの提案があり、全ての活動計画が承認されました。

　令和5年度後期の生徒会活動が活発に行われ、今以上に「一人じゃないって思えるような温かい学校（執行部の目標の一つ）」になると期待しています。

　１２日（木）は業後にコミュニティ・スクール（CS）の学習会がありました。はじめに、講師の先生からCSとは何か、なぜCSを行っているのか説明を聞きました。続いて、「豊根の強みを生かし、弱みを克服するためにはどうすればいいか」を考えるグループワークをしました。豊根自慢に焦点を当てて話し合ったグループからは、「自然を活かしたアスレチックを作り体力の向上を図る」「豊根人パンフレットを作る」などのアイデアが出ました。村外との交流に着目したグループからは「ホームページやポスターを使ったり、村外のイベントにブースを出展したりしてアピールする」「豊根村に来たい、村のために何かしたいと村外の人に思ってもらえるようなイベントをプロデュースするとよい」といった意見が出されました。

　最後の感想発表では、「豊根村が抱える課題をいい方向に変えていけるようなアイデアを出せた。総合でも活かしていきたい。」と意見を言いました。豊煌祭での総合的な学習の時間の中間発表、１２月にある最終成果発表に向けて、今回の学習会で考えたことと上手に結び付けていきましょう。【３年生の学級通信より】

　「君はホームランを打てるか？」の学習でした。紙パイプのバットに、新聞紙を丸めてガムテープでとめたボールを使用していました。

　授業のはじめに前時の気づきから、ホームランを打つために…、「ためて、ぐりー」「腰のひねり」「肘をわき腹に」などのコツを本時の練習で身につけることを目標にしました。

　3チームに分かれて練習したのち、対戦し、本時の振り返りをして授業を閉じました。

　豊光祭での発表を目標に、「結」と「音楽の力で」の２曲を練習しています。「結」は「真剣に、ハーモニー」を「音楽の力で」は「楽しく、元気に」を曲のテーマとして練習しています。

　この時間は「音楽の力で」のボディパーカッションパートの創作をしていました。３班それぞれが８拍分を考えます。後半に一班ずつ発表し、最後につなげて２４拍分できました。表情豊かに、楽しく拍をきざんでいる生徒の姿がよかったです。

　最後に先生のピアノにあわせて、それぞれの班の作品を通して行いました。音楽にのって、さらに良くなりました。

　豊煌祭までにさらにレベルアップしていくそうです。期待したいと思います。

　生物の生きる仕組みとはたらき「呼吸」の学習でした。はじめに知っていることをたくさん出した後、疑問に思っていることを出しました。

  はじめに「肺ではどうやって呼吸しているか」の疑問を考えていくことにしました。酸素を吸って二酸化炭素を出している。酸素だけではない「空気」を吸っている。細胞でエネルギーを得ている。生きる。など徐々に深まっていきました。

  その後もたくさんのやり取りがありました。最後には、肺胞の壁はとても薄いので、ガス交換ができる。吸うよりもはく事をたくさんすると、新鮮な空気が肺に入ってくる。などとまとめました。

  面白い授業でした。

　今回の生徒会役員は、定員４名のところ、立候補者が４名のため、生徒会会則により無投票当選とし、意見交換会のみ行います。と、選挙管理委員長が宣言した後、意見交換がスタートしました。

　立候補者からの公約の発表がありました。「委員会活動を活発にしたい」「リフレッシュタイムを設けたい」「返事をもっと良くしたい」「クリスマス会を開きたい」などの発表がありました。その後、質問タイムでは、６人の生徒が質問し、立候補者はそれぞれ答えていました。

　１０月から後期生徒会が始まります。執行部を中心に、各委員会の活動も盛り上げていきましょう。

　本日の給食はシャッフル給食でした。普段は学年ごとにまとまって食べているのですが、本日は、学年が混ざって給食を食べました。いつも以上に楽しい給食になりました。健康委員会の皆さん、ありがとうございました。

　方程式の第２時間目の授業でした。天秤を用いて釣り合いを保ったまま、リンゴの重さを求める活動から始めました。「左のお皿には、リンゴ１個とおもり２g、右のお皿には錘８ッが載って釣り合っています。リンゴ１個の重さは？」が始めの問題でした。ｘ＋２＝８の式を作った後、生徒たちはすぐに８-２＝６だからリンゴ１個は６g、と答えていました。先生の「８引く２は分かるけど、リンゴから２を引いたのはなぜ？」の問いかけから深まりました。そこから①リンゴ１個にしたい。②両辺に同じことをする。と方程式にとって大切なことを学んでいきました。

　これからさらに色々な方程式にふれながら、生徒たちは方程式を解く楽しさを実感する予感がしました。

　本年度は2年に一度の村民運動会が4年ぶりに復活しました。かつての村民運動会より種目数が少し減りましたが、豊根村の全地区からの参加がありました。

　開会式の国旗掲揚から始まりました。国旗、村旗、校旗の掲揚でした。

  中学生は100m走、PTA種目（デカパン親子）と参加したのち、中学校生徒会種目（障害物競走）になりました。この種目が、この日初の得点種目でした。南京袋でジャンプ、的当て、ぐるぐるバットと障害を越えていきます。バトン代わりの南京袋をつないでいきました。とてもよい勝負でした。見ている方も楽しかったです。

　とても暑い一日でしたが、生徒たちも地区の方々も、楽しくできた一日となりました。

　10月の発表に向けて、3つのグループに分かれ、話し合いをしました。

  進行グループは、当日の発表をどう進めるのかを考えていました。みんなでなるべくたくさん見られるようにするにはどうしたらよいのか。また、お客さんの目線で、お客さんの立場になって考えることをしていました。

　会場係は、お世話になった方々根の招待状を作るため、住所などを調べ、一覧表にしていました。

　プレゼン係は、発表後のフィードバックをどうするかを話し合いました。来てくれた方々の感想を集めるための、アンケートを作成しました

豊根音頭

山本紫水作詞、氷見貞三作曲、小沢直与志編曲

一、 ハァー　月もナー

　　　月もまんまる　浮かれて浮いて

　　　踊りゃお国も　踊りゃお国も輪も太る

　　　（囃子）

　　　ソレサッサ　豊根は　よいところ

　　　よいとこ　豊根へ　みんなおいで

二、 ハァー　曽川ナー

　　　曽川お池へ　杖引く　婆に

　　　蝶もついてく　蝶もついてく　彼岸祭

三、 ハァー　しぶきナー

　　　しぶき虹ふく　大入川で

　　　釣るは鮎やら　釣るはアイやら　恋じゃやら

 四、 ハァー　豊根ナー

　　　豊根乙女と　あの椎茸は

　　　色は黒ても　色は黒ても　味がある

 五、 ハァー　五穀ナー

　　　五穀豊穣　祈って踊る

　　　一度見せたい　一度見せたい　花祭り

　小中合同体育で「豊根音頭」の練習をしました。村の講師の方を迎え、小中学生に交じりながら、教えていただきました。踊るときのポイントをいくつか教えていただきました。

「みんなの動きに合わせる」「月を表すように丸く手を合わせる。」「回ってよよいのよいをそろえるとキレイ」「指先の動きに顔の動きを合わせるとよい」など教えていただきました。

　村民運動会では、多くの人たちとともに、楽しく踊りましょう。

　「生物の進化と環境」の学習でした。本日は、セキツイ動物のグループごとの特徴を表にまとめる時間でした。魚類から哺乳類までを６つのグループに分けました。それぞれのグループの特徴になりそうなことを縦に１２個並べました。横にグループ、縦に特徴が書かれた表に、あてはまるかどうかを判定しながら○●を記入し表を完成させます。「両生類にうろこはあるかな」「カエルはつるつるしてるな」、「両生類の卵にカラは？」「カエルの卵をさわったことを思い出して」など、お互いに話をしながら、うめていきます。最後に全員で表の○●を確かめていました。

　単元テストでした。残り６分という所でした。ほとんどすべての回答がされていました。採点はこれからです。何点とれたかな。

　「字のない葉書」という戦争中の作者の体験を随筆にした作品です。１時間目でした。先生の朗読の後、全員が初発の感想を書きました。話の内容は、父親が自分あての住所を書いたはがきの束を作者の妹（小１）に渡し、疎開先から、元気なら丸を書いて送りなさいと言って手渡しました。だんだんと丸が小さくなり、葉書が父のところへ来なくなります。葉書が来なくなってから３か月後に妹を迎えい行き、家に戻ってきた所までの話でした。

これから、作者がどんなことを感じていたのかを明らかにしていく授業になっていくのではないかと思います。

　題材は「ボランティア」でした。加山さんははじめ「やってあげる」という義務的な気持ちで、ボランティアに携わっていました。それがだんだんと「協力して支え合っている」という気持ちに気付き、その人のためにという思いでボランティア活動をするようになっていきます。自他共栄の精神について考えていました。

　題材は「外国から来た転校生」でした。転校生エレナのピアスを良いとするか、ダメとするかについてよく意見が出ていました。黒板が文字で埋まるほどでした。

　題材は「みんなで跳んだ」でした。長縄跳びの予選で１位だったクラスの話です。応援係の矢部ちゃん（運動や勉強の助けが必要な生徒）を入れて跳ぶかについて意見交換をしていました。熱い話し合いがなされていました。

　体育館で、豊明市のイングリッシュキャンプに、豊根中の生徒が参加しました。各校、生徒同士で自己紹介をした後、バースデー・チェーンを作りました。英語でお互いの誕生日を聞きながら、順番に並び替えました。パーフェクトでした。

　その後、A～Fの班に分かれ、お互いの自己紹介をしながら、自分たちの町について情報交換をしました。豊明と豊根に関するクイズに答えた後、それぞれの班で、テーマに沿ったクイズを考え、ホワイトボードに書きました。

　書いた問題を班ごとに発表し、班で相談しながら答えていきました。班ごとのテーマはアニマル、ヒストリー、カントリー、マス、スポーツ、ネイチャー、フードでした。どんな問題ができたかは、生徒に聞いてみてください。

　このような英語を使ってコミュニケーション活動をしながら、豊明市の生徒と豊根中学校の生徒の距離が縮まっていったように感じました。帰る頃には、お互いに笑顔で会話ができるようになっていました。

　設楽中学校で第８回駅伝講習会が開催されました。北設楽郡内のすべての中学生とほとんどの中学校の先生方が集まり、講習を受けました。講師に東三河陸上競技会元会長夏目輝久氏を迎え、基本的なところをご指導いただきました。

　靴のはき方（ひざたて・すねたて）、靴紐の縛り方（足首しっかり）に始まり、静的ストレッチ・動的ストレッチ、走る姿勢などについてご指導いただきました。

　地面をける（キック）のではなく押す（プッシュ）こと。足の着き方は、かかとからではなく、足のうら全体（フラット接地）で、など実際に体を動かしながら教えていただきました。

　基本的な走る姿勢を身につけることで、速く、そして怪我なく走れるようになりそうです。

　お盆明けから全校での駅伝練習が始まりました。本日はチームに分かれて、ペース走を行っていました。設定したタイム内で全員が走り切れるように、お互いに声をかけるとともに、先生方も、後ろから支えていました。

　この日の朝ごはんの時、久しぶりに青空を見ました。７月３１日に空港に降りた時以来の青空でした。

　８時ごろ那覇空港へ行き、チェックインしました。１２:１０発のJTA４２便に乗って、中部国際空港へ出発することができました。

　中部国際空港から豊根村のバスに揺られながら、豊根中学校に１７：４０ごろ到着。みんなほっとした表情でした。全員無事に帰ることができて本当に良かったと思いました。

　予定では８月５日の飛行機で愛知県に帰るはずでした。台風６号がUターンして戻ってきたため、また、那覇空港が閉鎖になりました。飛行機が飛べるようになるのが月曜日との情報があったので、２日間の延泊を決めました。

　生徒たちは、基本的に部屋で過ごしました。部屋では、持ってきた宿題などをやったり、カードゲームなどをしたりして過ごしました。８月５日には会議室を２時間借りて学習の時間を確保し、集中して取り組みました。

　OIS最終日です。７時のバスに乗って、学校へ向かいました。この日のメインの活動はジオラマづくりでした。活動を終えた後「学校では、初日より打ち解けることができた。」と生徒が言っていました。

　１５：００頃OISを出発し、ひめゆり平和祈念資料館へ向かいました。沖縄での戦争の様子を知り、生徒たちは戦争という行為に対して考えをもてたようでした。

　その後、台風がまた近づいてきていること、明日の飛行機が飛ばないことが確定していましたので、ホテルに帰る途中で、スーパーによって、食料の買い出をしました。土、日二日間の昼・夜の食事確保を目的に買い物しました。